吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。在本节课中，徐老师善于创设问题情境，把生活问题抽象成数学问题，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。引导学生进行了充分的活动，并目在通过摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，让学生自主探索，在充分的体验中，感悟到了周长的实际含义并掌握了方法，解决了问题。教学过程比较好地体现了新课标的 “让学生经历知识形成的全过程” 这一理念。