通过课程的设计可以看得到出王老师多次深入钻研教材，准确地理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动、学生实验操作推理验证，对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。也充分结合了学生已有的学习经验和生活实际来帮助学生对于抽象量的理解，充分显示感受量，形成感。