教师通过让学生动手测量课桌的长度不仅培养了学生的动手操作能力，同时让学生发现多种测量方法。联系生活实际，让学生找生活中长 1 厘米的物体，使学生感受的数学和生活的紧密联系。通过动手操作培养学生解决问题能力。