学生在本节课之前已经认识了长度单位：厘米。但 对于米，学生理解起来还是具有一定的难度。米这个单位，学生在生活中经常接触到，特别是孩子在成长过程中经常会涉及身高。“课桌有多长” 的学习已经为本课学习做了很好的铺垫，此时再进行 “1 米有多长” 的教学，学生已经具有良好的心理准备和知识基础。