本帖最后由 顺德大良实小 于 2013-10-7 02:45 编辑

感谢张老师为我们提供了一个学习和交流的机会。纵观整节课，个人认为有下面几个亮点值得学习。

亮点（一）：张老师为学生充分提供了 “感性材料”，让学生在思考中参与。

实际教学中张老师引导学生进行了两个教学活动：一是让每个学生拿出学具圆指一指、说一说哪里是圆的周长，二是通过观察感受两个圆的直径大小不同，周长的大小也不同。

小学生的认知规律是 “感知 — 表象 — 抽象”，而实际教学中往往是感知材料不足，形成不了丰富的表象，使学生难于概括抽象。本节课，张老师为学生提供了充分的感知材料，充分利用教具演示，给学生创设观察、分析、动手的机会，提供丰富的表象，然后，张老师引导学生通过看一看、指一指、比一比等方法对实物进行感知体验，获取了概念表象认识。 （刘刚）