林老师这节课是从学生熟悉的生活情境进行引入，通过辩一辩、摸一摸、描一描、量一量、数一数等多种实践操作活动，让学生多种感官参与，初步建立周长表象，感知周长的概念， 达到 “形” 与 “数” 的融合， 培养学生的量感。