本帖最后由 顺德伦教小学 于 2013-10-6 23:19 编辑

  在 “实验探究，大胆猜测” 这个教学环节中，本人有一些想法，仅供参考：

 活动一：认真观察，大胆猜测

1、以前我们研究过哪些图形的周长？它们与什么有关系？有什么关系？（正方形的周长是边长的 4 倍，长方形的周长是长和宽的和的 2 倍。圆的周长是否也和直径存在着倍数关系呢？）

2、让学生观察刚才测量过圆周长的数据。（把这些数据用加、减、乘、除的方法估算一下，结果这样？）

3、从估算的结果中你发现了什么？（圆的周长和直径存在着倍数关系。）