再次拜读了张老师的第四稿，比前三稿更完善，问题的预设、想法，学生在课堂上可能出现的 “小意外” 也考虑得非常的到位，每一个环节的过渡也显得很自然，每个活动衔接得很顺畅，但有一个看法：在【教学重点】1、探索发现圆的周长与直径的关系；2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。可否删去第 2 点？第 2 点在教学设计里感觉体现得稍小。  （龙江实小  淑琼）