瑞士心理学家皮亚杰说过：“活动是认识的基础，智慧从动手开始”，学生最能理解自己亲身参与的东西。因此，本节课通过开展探究长方形的周长让量感走进数学课堂，让学生走进量感，在数学探究中，在动手操作中不断提升量感。