我想把教材 49 页的第五题，设计成课后拓展作业，鼓励学生认真观察并找到解决问题的 “捷径”，也就是通过平移把另外三个图形转化成长方形，体会到：平移后图形的形状发生了变化，但是周长和原图形的周长相等。各位老师看可以吗？