“一、情境引入，激发兴趣

（一）认识圆周长

同学们生活中有这样一个问题，我们一起来看一看。

（出示情景图）”

第四稿的教学设计，比前三稿得到不断的完善。小至新课引入，都作出了完善的修改。建议：时间允许的话，可以播放一些日常生活中会使用到的一些圆型镜子的片段，使学生觉得这个学习内容没有偏离我们的生活。

顺德龙江实小 林凯容