谈话聊一聊周长这个话题，并且创设情境引入新课，激发学生的学习兴趣。让学生经历发现问题、分析问题、解决果问题的过程，学生在观察，对比，思考等过程中，充实感知并明确 “边线”，为后面学习 “周长” 概念打好基础。