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谈话聊一聊周长这个话题,并且创设情境引入新课,激发学生的学习兴趣。让学生经历发现问题、分析问题、解决果问题的过程,学生在观察,对比,思考等过程中,充实感知并明确 “边线”,为后面学习 “周长” 概念打好基础。

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