丁老师的课充分体现了新课程的理念，能够立足于学生的主体发展的教育规律，充分发挥学生的自主能动性。在教学时先通过量和算，以直观促抽象，得出周长计算方法；再通过由 “一般到特殊” 的算法比较，优化方法；最后回归生活。整节课的设计有条不紊，学生在获得知识的同时，也发展了空间观念和量感。