二、我的一些想法：

1、关于 “教学重点” 的确定。“【教学重点】1、探索发现圆的周长与直径的关系；2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。” 人个觉得，是否只保留第一条即可？

2、关于 “圆周长” 的定义，我认为语言的表述应该更准确一些。如 “ 师：请同学们拿出自己的学具圆指一指，说一说哪里是圆周长？”“生：因为圆的周长是弯曲的，要把它变成线段才能测量。” 还有视频中一些类似的语言表述。我们知道，圆的周长是指绕圆一周的曲线的长度，指的只是 “圆”，弯曲的也只是 “圆”，所以建议改为：“请同学们拿出学具圆指一指，说一说，圆的周长是指什么？”

(大良实小 石光群)