《圆的周长》再学习与思考

大良实小 石光群

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。” 张老师《圆的周长》教学设计已经改版到第 4 稿，借助这个长假，我花了近一天的时间，仔细阅读了第 1 稿到第 4 稿、几次教学实录（反思）、第三稿的教学视频以及绝大多数老师的发言（为了方便阅读及对比研究，我把 4 份教学设计重新整理到一份文档中，见附件），力求能大致读懂张老师的教学思路及修改意图，下面我谈谈自己的学习体会，所谓 “有交流才会有进步”，不当之处还望张老师不吝赐教。

一、从 1 稿到 4 稿，我学到了很多， 比如：

2、注重过程设计，抓实教学细节，做到扎实高效。 达成教学目标，提高课堂教学效率，必须要落实到具体的教学行为中去。对比来看，1 稿基本确立了框架，大体思路是清晰的，但细节操作上深究起来还是略显粗放，从第 2 稿开始慢慢细化，特别是到第 4 稿，对于各个教学细节的处理已经非常到位，说明张老师对课已经了然在胸，观课者也一目了然。表现在：