本节课，丁老师进行了两次前测，目的是了解学生的知识基础，为后续教学做好准备，这一点丁老师做得很好。关于 “量感” 的培养，我觉得丁老师和她的团队选的这节课完全可以体现 “量感 “” 的培养。丁老师这节课中注重度量，也注重了估计。我觉得这是培养 “量感” 的途径。