活动主题解读：

本次活动的主题是：学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索。 我们的团队对于这一主题主要有一下几方面的解读。

一、什么是 “量感”

量感也是一种对于物体的感觉，量感对于学生学习计量单位等数学知识都有着非常重要的作用，通过培养学生良好的量感可以帮助学生提升自身的思维能力，从而能够更快地解题。数学中的 “量感” 一词来源于 “造型艺术” 范畴，即视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识，是通过对于事物不同感官上的接触以后，大脑形成的对于物体的长短、面积、轻重等方面的一些最直观的认知。与其他的感官一样，量感也是一种对于物体的感觉，没有具体的形状、颜色、气味的，所以在教学过程中，教师很容易忽视对于学生量感的培养。量感对于学生学习计量单位等数学知识都有着非常重要的作用，教师可以通过培养学生良好的量感来帮助他们提升自身的思维能力，从而能够更快地解题。教师可以利用许多方法来培养学生的量感，让他们深入了解相关的数学知识。

二、如何培养学生的 “量感”

让学生能够使用不同的方式来感受量，教师设计有关的教学活动让学生在不借助工具的情况下去感受量，即培养学生的估测能力。在生活中对于物体量的感知往往比较模糊而且随机性比较大，所以需要教师引导学生将生活量感逐步转变为数学量感。量感的形成需要各种感官相互协调配合，教师可以通过让学生对物体进行不同的观察，帮助学生建立相应的量感，比如通过眼睛看、触觉摸等。学生在建立清晰的量感之后，更能够接受有关的数学知识。在进行相关教学时，教师不可只是采用照本宣科的方式，照样设计形象的情境，让学生融入情境中去感知，从而形成清晰的印象。对于量感的建立，教师可以请学生进行量的计算来进行巩固练习，但是这样是不全面的，最主要的是通过直观形象的方式让学生掌握量的尺度。