【二稿反思】

1. 二稿的导入改为 “展示前一节课的作业”，回顾周长的概念和意义，为本节课的学习做好铺垫。 2.“长方形周长” 这一环节没做修改，学生亲身参与测量活动，亲身去体验有多长，从而获得对 “量” 的独特感受。方法比较环节，删掉了第一个问题 “你有什么发现？”，保留后两个。使问题指向更明确。

3. 正方形周长这一环节设置保持不变。

4. 巩固练习环节，把 “丰富围墙的实际经验” 这一活动调整到课前进行，一方面节省了课上的时间，另一方面，学生 “亲眼看” 会留下更深的印象。

5. 后续修改还要考虑结合生活创设情境，从 “发展学生量感” 的角度出发思考设计教学。