【选题思考】

《长方形周长》这节课需要探索并概括长方形和正方形的周长计算方法，本质上是数学方法的教学，同时这一内容也是学生对周长概念的 “外化建构” 过程。通过这两种基础图形周长的学习，周长正式进入数学图形与几何中重要的学习内容。在探究如何计算周长的过程中，图形是可比较，测量，观察，计算的，学生的思维是活跃且可视的，体验越丰富，积累得越多。在这过程中，可以积累学生对线的长短，图的大小的感受。希望在本节课中，通过学生活动，研讨将量的计算与量感的发展进行有效的结合。