活动主题解读：

说起 “量感” 大家可能会觉得有些陌生，但说起 “量” 一定不陌生。常见的 “量” 有长度，面积，体积，时间，重量，角度等等。“量感” 归根到底是对量的一种 “感受”，是指视觉、触觉等感官对物体的规模、程度、速度等方面的感觉，也就是对物体的大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识。然而在数学教学中，老师们大多注重相同量之间的换算，“量感” 常常被忽略。因为要培养学生真实有意义的 “量感”，需要老师们付出更多的时间或者专门设计一些活动来进行。

而本次活动的主题便是 “学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索”，这便为我们提供了一次专题研究的机会，要求教师重新审视自己的课堂教学模式，重新定位自己的教学目标的达成，以便设计出更能凸显学生主体地位的学习方式，能设计出有效发展学生 “量感” 的教学活动，从而帮助学生建立这种看不见、摸不着，却能终身受益的核心素养 ——“量感”。