活动主题解读：

活动主题：学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索

我们认为，本次活动主题，是以 “量感” 为抓手，探索让学生在课堂学会学习的学习方式，落脚点是让学生学会学习。主题特点可用 “新 “、” 热 “、” 实 “概括。

（一）“新 “

史宁中教授在第十九届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会上的发言指出，2021 版课程标准比较大的一个变化就是增加了一个关键词，或者说核心素养的表现 —— 量感。本次活动主题，提出探索发展学生 “量感 “的学习方式，结合了即将发布新课标的较大变化，不仅前沿，而且指向接下来一段时间” 小数人 “的其中一个研究方向。

（二）热

“量感 “作为新增加的关键词，我们认为其将会成为接下来一段时间的研究热点。史宁中教授在报告中从量感和数感的区别、度量的发展以及课标是怎样设计基于量感的教学三个方面回答了为什么要强调量感。然而，” 量感 “的内涵是什么？怎样的学习方式更有利于发展学生的” 量感 “？等一系列的问题，都值得我们一线老师，在理论与实践的碰撞中，逐渐厘清。

（三）实

本次活动主题，虽说指向了 “量感 “这个既新又热的话题，但其落脚点并不是为了研究量感而研究量感，而是通过这样一个话题为研究载体，探索怎样的学习方式，更有利于学生学会学习。

综上，我们认为本次活动的主题，是一个 “新 “、” 热 “、” 实 “的好主题，值得一线老师花大量精力研究。