【选课思考】

本次主题研究的是 “学会学习 —— 发展学生” 量感 “的学习方式探索” 而《什么是周长》是学习平面图形周长的起始课，周长就是度量一周长度的结果，与度量相结合，培养学生 “量感” 中对平面图形 “长短” 的量态的感性能力，属于度量的范畴之一。

周长对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少，对 “周长” 的概念不明晰，导致许多学生在后续的学习中常常把 “周长” 和 “面积” 的概念混淆，在教学中我重点思考：如何让学生充分理解 “周长” 的含义。要充分的理解 “周长” 的含义，首先就是要找到图形的 “一周” 所以课堂上我把重点放在了对图形 “一周” 的感知，通过 “看一看、摸一摸、描一描、围一围、测一测” 等活动，让学生在体验、感知、感悟和应用中，加深对 “周长” 的理解，为后续的学习打好基础。