【选题思考】

本节课的量感指向于学生对物体表面或平面图形一周边线的长短（即周长）及不同长度单位的敏锐直觉。具体表现为以下三点：第一，有明确的度量意识，在不测量的前提下能对周长进行推断，能对几个物体表面的周长进行比较，定性刻画。第二，根据实际情况正确地使用度量单位，灵活选择度量的工具和方法，用合适的 “数 + 单位” 表示度量结果，定量刻画修正学生的感知偏差。第三，能合理运用估测策略解决测量中的实际问题。

依托 “什么是周长” 主题学习活动，探索在小学数学几何图形度量领域内，小学生根据度量目标进行度量活动的学习路径，发展学生对 “量” 的估测推断意识和直觉感知能力。学生经历 “现实情境中度量” 和 “抽象的图形度量” 两次度量活动，学生按照明确度量对象 确定度量单位 选择度量方法和工具 交流度量结果的学习路线完成度量活动。同时聚焦定性定量刻画周长，淬炼 “几何图形量感” 素养关键能力，完善估测策略，理性思辨提升 “量感” 素养。