四、解决问题，学以致用

（一）计算情境图两个圆镜的边框长度

学生独立计算。找学生汇报。

学生在计算小数乘法时经常出现结果的小数点位置错误，教师要加以重视，否则会影响以后的计算。

在计算后，要求学生在以后的计算中圆周率都取 3.14, 还得告诉学生圆周率是一个不循环的小数。把 3.14 当做圆周率是错误的。

（顺德伦教培小 云）