活动主题解读：

学生运用视觉、触觉等感觉器官去触摸或者观看物体长短、 重量、速度等方面的感受，可以称为量感。随着素质教育与课程改革的推进，对小学数学教学提出了更高的要求。新课程对学生的 “量感培养” 做出了明确的要求，并且这也有助于培养学生的估测能力，增强学生数学的应用意识和应用能力，能够促进学生综合素养的提升。因此，数学教师要加强量感教学，引导学生进行 生活化感知、层次化体验、多向化厘析，促进学生 “量 感” 这一核心素养的形成。