利用假期，认真仔细的观看了张老师的课堂实录，感觉整个过程很流畅，思路很清晰。体现在以下方面：

1、 张老师能够根据《新课标》》“要使学生经历观察、 数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点”“有效的与合作交流是学生学习数学的重要方式”。这一理念，结合自己班学生实际对本节课进行再设计，主要突出两点：一是让学生主动经历猜想验证和动手操作的过程。二是给学生充足的时间和空间，让自主、合作、探究的学习方式贯穿课堂的始终。教学思路严谨、科学、明晰，教学重点难点突出、恰当。

2、 小组合作活动环节，通过量学具有关圆的直径、周长，求周长与直径的关系，设计表格让学生完成，在填表过程使学生经历圆周长与直径之间倍数关系的探究过程，从而对圆周率的得出有了实践性的体验，自然导出有关圆的周长计算公式。充分尊重学生的主体地位，给予学生足够的时间去测量，讨论、汇报、交流，过程落到实处，丰富饱满。

                                              （大良实小    红云）