《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版二年级上册第 6 单元《测量》的内容。本单元内容是 “量感” 在全册教材中的起始课，主要通过学生的观察、操作活动拉近数学与日常生活的距离，从有别于 “数” 的另一个角度 ——“量” 体会数学与生活的密切联系，使学生建立起初步的空间观念。在这之前，学生通过观察和动手测量对长度有初步的感知和认识，即一年级上册的 “比长短 " 和上节课 “教室有多长” 自选测量工具进行测量。在这样的测量活动中，学生基本能定性描述物体的长度特征。这节课是学生学习计量单位的起点，开始从定性刻画走向定量描述物体的长度，与后续学习的长度、面积、体积的度量本质是一致的。本节课主要通过学生的测量活动引发的对测量的理解，包括为什么测量、用什么测量、怎样测量和如何记录等，从而使学生在头脑中建立起最初的长度单位 —— 厘米的空间概念。通过估一估、量一量、比一比等活动，使学生能够自己估计出一定的长度，经历由知到识、不断明确的过程，从而发展学生的量感。