教师引导学生经历了探索不同的面积单位之间如何进行换算的过程，能用不同的表达方法解释相邻的面积单位为什么可以这样换算。很好地激发了学生的学习兴趣，这对于后续学习的展开是很好的开端，注重了学生从感 “量” 到量感的培养。