教师对学情的准确分析，十分有利于量感的培养。在学习本课之前进行了调查，了解到学生没有面积、面积单位、长方形（正方形）的面积计算方法的经验。同时发现部分学生还没有建立面积单位的量感，也有部分学生不能够正确换算面积单位解决问题，这样可以准确定位，进而调整教学设计。