“量与计量” 是数学教学的重要内容，着眼于学生 “量感” 培养的核心素养，教师要帮助学生积累活动经验，通过实感、实境、离线等具身认知方式，依托数学实验，助推学生 “量感” 生长，促进学生 “量感” 核心素养的生成。