沙老师计用 1 平方分米量 88 平方厘米的纸不精确的情境，既提高了学生解决问题的能力，又体现数学来源于生活，又突显数学的本质，从中感受单位换算的必要性，之后知道了 1 平方分米等于 100 平方厘米，又让学生计算了缺角图形的面积，有始有终，并指出单位换算的必要性，单位越小，越精确，这个环节设计的特别好。