复习旧知,引入新课环节,借助米尺唤起对米、厘米的记忆,通过用手比划 1 厘米和 1 米的长度,与接下来要认识的 1 分米和 1 毫米建立联系,形成对比,为估算做准备。二年级孩子还是以形象思维为主,利用情境式对话能激发学生的学习兴趣。