在课堂中有大量的活动，激起学生的学习兴趣，在一次次轻松愉悦的做游戏过程中直观感知 1 分钟有多久，反复经历 1 分钟时间的长度，在潜移默化中感知时间量的多少，发展了对时间量的量感