@13507240642 感谢您的点评。本节课的伊始，引导学生感悟到：可以用短的物品来量长的距离。在此基础上引导学生利用多种测量工具测量出教室的长，在实际操作过程中，通过教师的追问，使学生感知到：同样的长度，测量工具不同，测量的结果也会不同，测量工具越长，测量的次数越少，培养学生的量感。