3、关于练习设计，我认为本节课的重点是引导学生自主探究圆的周长公式，并通过这一内容的学习培养学生的探究能力、自学能力等，渗透类比、转化等数学思想，至于后面的练习内容不要太在乎，能多练习一点更好，完成不了的练习可放在后面的练习课中去完成。

                                                                                  顺德大良实小   旷野

您的建议很好！圆的周长这节课在教参上建议用两节课完成，本节课是第一节主要探究圆的周长与直径的关系，推导出圆的周长公式，并实际应用解决两个圆镜的周长。一些练习可以放在第二节课。这样可以把更多的时间放在探究环节，让学生经历类比猜想 —— 实验验证 —— 分析数据 —— 得出结论。如果这些环节思考、交流的很充分学生第二节解决一些具体的问题也不是一件难事！