先让学生估一估铅笔的长度，发展学生的估量意识，然后引出测量，用直尺量一量获得准确的长度，在这个过程中很好地促进了学生量感的发展。在生活中找一找 1 分米和 1 毫米的相关实物，帮助学生建立相关长度的表象，进一步培养学生量感。