帮助学生构建明确的对于量的感知，启发学生在生活中感知量的存在，获得更多的生成。对于平行四边形面积公式的推导及计算方法有着中能重要作用。此教学设计能够在课堂中利用小组合作，根据孩子爱动手、好操作的特性，积极寻求突破方法，让孩子在实践操作中发展对于面积的量感。