白老师《圆锥的体积》一课，意图让学生在学习的过程中通过实践操作对知识内容进行多样化的验证，以满足学生的探究欲望。设计符合学生的发展规律，培养了学生的量感。了解圆锥体积的含义，经历 “验证说明” 的探索过程，掌握圆锥体积的计算方法。正常引导学生经历探索知识的过程，又要引导学生经历操作、验证、解释说明的过程，这不仅有利于学生的知识建构、活动的经验累积，亦能较好地提升学生的思维发展。