马老师通过估一估、摆一摆、数一数、量一量等实验活动，引导学生经历长方形面积计算的探究过程，学生在体验中 “估” 出量感，在操作中 “做” 出量感，在测量中 “算” 量感，孩子们在亲身体验，互相交流、碰撞与思考中，学生量感的建立逐渐走向准确