张老师每稿我都有认真的品味，发现张老师一稿比一稿层次清晰，每个环节的目的性更强了。祖冲之计算圆周率用了漫长的时间，而张老师用一节课就让学生探究出圆周长与直径的关系，并得出了圆周长的计算公式，真的不容易。本节课学生的体验非常到位，每个操作活动也利用得很到位，没有重复的操作活动，张老师把有些操作活动合二为一，使每个操作活动都落到实处，不是只是为了活动而活动，是为了学生需要而活动。实小谢芳