练习设计层次，首先是基础练习，让学生通过使用面积公式解决问题，真正做到学以致用。第二个层次是应用练习，让长方形、正方形的面积 “容于” 实际，培养学生从应用题中抽象出数学问题的能力，也能让学生感受数学与生活的紧密结合。