仔细研读了张老师的第三稿，认真观看了张老师的课堂视频，总体感觉教学设计越来越完美，越来越接近学生的学习实际，老师们也发表了很多的好评帖子，提出了很多中肯的意见。就第三稿和课堂视频我也谈一谈个人的学习体会，供大家参考。

一、第三稿与前两稿的不同之处：

1、整个设计更加贴近学生的学习实际，贴近学生的认知水平和认知规律，更加流畅自然，每一个环节考虑得更细致，通过老师的引导，学生的操作、猜测、观察、思考、自学，圆周长公式的导出水到渠成。

2、学生测量用的学具圆由原来的光碟改成了有一定厚度的硬纸板。

3、学生的操作由原来的一次变成了两次。

4、多媒体课件的合理恰当运用。

5、自学环节安排得更恰当，内容更丰富更精练。

6、练习设计内容改变了。

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