季老师能从物体抽象出平面图形，再进一步点出学生的一个易错点：不封闭的图形是没有面积的。就儿童心理状态而言，对动画专注度更高，利用微课揭示完整概念。微课钟也补充了学生在课堂上无法直接感知的物体的表面，丰富学生对面积的认识。