老师围绕教学目标，让学生对周长有一定的认识。通过观察小蚂蚁围着树叶爬了一周，感知周长的实际意义。通过描、说、找、量、数这几个活动，让学生体会、感悟、思考、获得周长的概念，目标明确，活动有序，步步深入，让学生理解体会周长的概念。