教师用不同的表达方法解释相邻的面积单位为什么可以这样换算。对于后续学习的展开是很好的开端，注重了学生从感 “量” 到量感的培养。让学生先动手操作，再主动探究，最后合作交流等活动中学习新知，总结规律。