课堂中王老师充分调动学生的生活经验，通过不同的方式让学生感受什么是面，面是有大有小的，在正方形与长方形的比较大小环节渗透面积的本质 —— 表示面的大小的数量。整节课，通过环环相扣的设计，让学生理解面积概念的本质，体会到面积与周长的区别。