教学时让学生通过看、摸、量、围、比、数等系列操作学习活动，直观地去体验和感悟周长的实际意义，用身边的事物丰富学生对周长的感性认识。把生活原型转化为数学模型的过程，在获得直观经验的同时发展了学生的空间观念。