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教学时让学生通过看、摸、量、围、比、数等系列操作学习活动,直观地去体验和感悟周长的实际意义,用身边的事物丰富学生对周长的感性认识。把生活原型转化为数学模型的过程,在获得直观经验的同时发展了学生的空间观念。

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