教师组织学生用喜欢的方式（一个例子、一个图、一句话）表示出自己心目中的 “面积”。通过思考，把直观的外在操作过程与抽象的内在思维活动有机融合，学生已经建立的活动经验不断被完善，浅表经验逐渐变得深刻。