让学生亲身体验生活是非常重要的，只有在生活中体验，才能更好地感知我们的数学，运用好我们的数学，特别是像 “千米” 这种抽象又难理解的长度。本节通过实践活动完成本课教学活动。学生在活动中体验 1 米、10 米、100 米分别有多长，从而推理 1000 米有多长；再实际走一走，感受实际长度。