余老师让学生通过找一找、指一指，摸一摸等一系列活动，体会有的面是平的，有的面是曲的，物体的面是有大小的，感受面积的大小本身存在，并且面积也是有边界的。活动多样，目的明确，每一个活动都能让学生有不同的对面积这个量的感受。